Подготовка к школьному этапу олимпиады по мировой художественной культуре

Ребята, доброго времени суток! Обращаю ваше внимание на методические рекомендации по проведению школьного этапа олимпиады. В документе ГОУ ДПО ЧИППКРО можно познакомиться с основными требованиями и к структуре олимпиадной работы, и к содержанию.
Документ тут: Рекомендации

По пятницам будут проходить занятия по подготовке к олимпиаде в 13-50 в 304 кабинете. Занятия ведет кандидат исторических наук, доцент кафедры Отечественной истории Альфия Рамильевна Татаркина.
Явка участников олимпиады ЖЕЛАТЕЛЬНА!!!

Импрессионизм. Постимпрессионизм.

Обращаю ваше внимание, что материалы темы в сообщении от 27 сентября 2009 года.
Домашнее задание: 1) подготовка к проверочной работе, понятия: импрессионизм, постимпрессионизм, неоимпрессионизм, пленэр, пуантилизм.
2) Анализ произведения К.А.Коровина, В.А.Серова, И.А.Грабаря (одно на выбор)
3) Конспект. Видеоряд произведений.
4)Особенности художественной манеры импрессионистов, постимпрессионистов, неоимпрессионистов.

Тема "Реалистическое искусство" - анализ произведения

Доброго времени суток!
Должники домашнего задания жду вас до пятницы - 24.09.2010 года и выставляю неудовлетворительные оценки!

Готовимся к контрольной работе по теме: Реалистическое искусство:
понятийно-терминологический аппарат,
видеоряд произведений,
истоки и особенности реалистического искусства.
Обращаю внимание на учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От XVII века до современности. 11 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2008. - Главы 15-17.

2010-2011 учебный год

Доброго времени суток, 11/1 лингво-гуманитарный класс! Приветствую вас в новом учебном году.
Обращаю ваше внимание на предыдущие сообщения. тема: Реалистическое искусство.
Напоминаю о домашнем задании: анализ произведения представителей реалистического искусства (любое на выбор)

Архитектура 19 века

Ребята, традиционно вашему вниманию предлагается презентация учебного материала темы:


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Видеоряд архитектурных сооружений России
- Ампира
- Эклектики
- Псевдорусского стиля
- Рационального направления

Символизм

Презентация материалов урока:




ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1. Коспект.
2. Видеоряд произведений.
3. Особенности символизма в России.
4. Э.Мунк "Мадонна" - варианты прочтения.

Импрессионизм

Клод Моне. Впечатление. Восход солнца
ИМПРЕССИОНИЗМ (фр. impressionnisme, от impression — впечатление) — направление в искусстве, зародившееся во Франции, во второй половине XIX века. Обычно под термином «импрессионизм» подразумевается направление в живописи, хотя его идеи нашли своё воплощение и в других видах искусства, например, в музыке. Импрессионизм — двойная революция в живописи: в видении мира и в живописной технике. В живописи импрессионизма — мир движущийся, эфемерный, ускользающий, поэтому акцент — на это уходящее мгновение, на настоящее. Импрессионизм предпочитает свет, прикосновение, цветную вибрацию.

Презентационные материалы урока:
1)Импрессионизм.
2) Постимпрессионизм.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1)Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс. – М.: Дрофа, 2008. Глава 17 (стр. 183-202)
2)Конспект. Видеоряд произведений.
3)Особенности художественной манеры импрессионистов, постимпрессионистов, неоимпрессионистов.
4)Понятия: импрессионизм, постимпрессионизм, неоимпрессионизм, пуантилизм, пленэр.
5)Анализ произведения К.А.Коровина, В.А.Серова, И.А.Грабаря (одно на выбор)